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禮儀僵化
一方面是敲門。敲門的用意大家都知道，是為了提醒考官，考生入場。但是，如果考場上，同學們被通知進入考場，并且面試官已經為你打開了門，你就不用再敲門了，直接進入。如果再敲門示意，就顯得有些刻意了。另一方面是表情。有些同學在考場上十分拘謹，表情不自然或者面無表情，這會讓考官和你有一種距離感。希望同學們答題時可以微笑作答，找到自己最自然的狀態。

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表述機械
面試是面對面的溝通和交流，希望同學們能做到自然，避免一些僵化的表述。比如：“考生思考完畢，現在開始答題”，每道題都如此開頭，就顯得十分機械和僵化。那我們可以怎么說呢，比如，題干中問我們，“你怎么看”，那么開頭時我們就可以跟考官說：“下面我來說一下對于xxx的看法”，這個xxx可以是這道題目的核心話題，當然你也可以說，“下面，我來說一下對于這道題的看法”，語氣自然一些，考官聽起來就會很舒服。
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交流感差
交流感差一般有兩種表現形式，一種是我們作答時，不注意和主副考官的眼神交流，頻繁低頭看自己的草稿紙。試想一下，你和好朋友聊天時會一直低頭看筆記嗎?顯然不會，那么在考場中，許多同學不由自主的持續低頭作答，不敢看向考官，這其實是一種不自信的表現，這樣作答會影響到你和考官之間交流的感覺。
另一種是沒有感情的答題，音調處于非常平的狀態。這樣的答題可能會顯得無趣，因為沒有情感的投入，純粹的答題，就不能引起考官情感上的共鳴，會影響你與考官的交流感。中公教育希望同學們在作答時能夠投入感情，尤其是言語理解與表達題，需要我們作答時更加真誠，在感動時表達感動之情，在不好的事情面前也可以流露出自己的憤怒和痛心，把自己的情感注入到答題之中，會有著意想不到的效果。